blogunivers

Motivationen for at lære fejler ikke i cybersikkerhed – Det gør pladsen til den

Vi har spurgt 135 ledere og specialister i den danske cybersikkerhedsbranche om deres forhold til kompetenceudvikling. Resultaterne udfordrer en udbredt antagelse.

86 % har deltaget i opkvalificerende kurser eller uddannelsesforløb i løbet af deres karriere, og den stærkeste drivkraft er ønsket om ny viden – ikke krav fra arbejdsgiveren. Interessen for faglig udvikling mangler altså ikke.

Alligevel oplever vi, som ENISA og ISC2 også har peget på, et voksende kompetencegab i Europa. Hvis viljen er der, hvorfor bliver kurser så stadig aflyst på grund af for få tilmeldinger?

Vores data peger især på én forklaring: tid. Manglende tid nævnes markant oftere end budget, ledelsesopbakning eller tvivl om kvalitet. I en hverdag præget af nye trusler, reguleringer og driftspres bliver kompetenceudvikling hurtigt skubbet.

Samtidig er fremtidens kompetencebehov bredere end det tekniske. Både ledere og specialister efterspørger mere strategisk forståelse, kommunikation, forretningsforståelse og tværgående samarbejde – i tråd med ENISA’s europæiske kompetenceframework.

Og når branchen skal lære, foretrækkes fysisk undervisning og hands-on erfaring klart over self-paced onlinekurser. Læring handler også om dialog, sparring og erfaring med andre fagfolk.

Konklusionen er derfor ikke, at branchen mangler lysten til at lære. Udfordringen er at gøre kompetenceudvikling til en integreret del af arbejdet – ikke noget, der først prioriteres, når der bliver mindre travlt.

Måske er dette (også) noget for dig?